什么是河南電大,電大教育教學(xué)概念詳細介紹

    發(fā)布人:河南電大 訪問量: 發(fā)布日期:2018-07-01 16:51:51

     剛剛接觸河南國家開放大學(xué)的同學(xué)們你們好,歡迎報名河南國家開放大學(xué)。本篇文章主要向你們?nèi)娼榻B關(guān)于成人大學(xué)教育教學(xué)方面的一些基礎(chǔ)概念,包含了什么是國家開放大學(xué)、國開學(xué)生和學(xué)習(xí)的特點、河南國家開放大學(xué)的“寬進嚴(yán)出”是怎么回事、什么是現(xiàn)代遠程教育、什么是開放教育等,方便同學(xué)們進一步對河南國家開放大學(xué)進行了解,了解這些內(nèi)容同時會便于你們前期的學(xué)習(xí)開展,請仔細閱讀。更多詳細內(nèi)容,咨詢QQ:3563892121咨詢電話: 18569993752(尚老師) (同微信)

    1、什么是國家開放大學(xué)和河南國家開放大學(xué)?

    國家開放大學(xué)是由原成人學(xué)歷免試入學(xué)更名,教育部直屬的,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,主要面向成人開展遠程開放教育的新型高等學(xué)校。

    河南成人大學(xué)(簡稱河南國家開放大學(xué))已被國家開放大學(xué)批準(zhǔn)為國家開放大學(xué)河南分部,是一所運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和多種媒體優(yōu)質(zhì)教育資源,實施本、?茖W(xué)歷教育的公辦本科院校。已形成以省國家開放大學(xué)為中心,22所市級國家開放大學(xué)為主干、129所縣級國家開放大學(xué)為支撐,覆蓋全省城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠程開放辦學(xué)系統(tǒng)。

    2、國開河南國家開放大學(xué)的學(xué)生與其他學(xué)生有何不同?

    (1)入學(xué)方式不同:  

    國家開放大學(xué)河南國家開放大學(xué)實行寬進嚴(yán)出,“寬進”指通過地方國家開放大學(xué)自行組織的入學(xué)測試(非入學(xué)考試)即可入學(xué),“嚴(yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并修夠規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

    (1)學(xué)習(xí)方式不同: 

    河南國家開放大學(xué)遠程開放教育學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主,接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。沒有固定的班級建制,學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的開放性和自主性較小。 

    (2)對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同:  

    河南國家開放大學(xué)遠程開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主,對各種學(xué)習(xí)資源(包括多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段)的利用更具有多元化和個性化特點,對完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)需求更為迫切。其他類型的學(xué)生則較多地依賴教師面授,對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的依賴相對較少。 

    3、河南國家開放大學(xué)的“寬進嚴(yán)出”是怎么回事?

    “寬進”是指報名河南國家開放大學(xué)的學(xué)生不需通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)。開放教育的特征之一,是它為每個想學(xué)習(xí)的人提供了入學(xué)的機會。“嚴(yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。這是為了確保河南國家開放大學(xué)的畢業(yè)生達到國家規(guī)定的合格畢業(yè)要求。

    作為河南國家開放大學(xué)開放教育的學(xué)生,對“寬進嚴(yán)出”應(yīng)有全面的認識。首先,你應(yīng)有學(xué)習(xí)風(fēng)險意識和刻苦學(xué)習(xí)的精神。入學(xué)雖容易,要想學(xué)到真實本領(lǐng),就要付出艱辛的勞動。沒有辛勤耕耘,就得不到豐收碩果。其次,對“寬進嚴(yán)出”也不要有畏懼感,要堅定信心,通過自己的艱苦努力,取得合格的畢業(yè)資格。正因為如此,開放教育實行學(xué)分制,學(xué)習(xí)年限在2至8年。只要每年學(xué)習(xí)有進步,每年學(xué)分有積累,一般不需要8年就可畢業(yè)。

    4.什么是現(xiàn)代遠程教育?

    現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。

    遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對于傳統(tǒng)的面授教育,遠程教育有這樣幾個顯著的特征:

    ●在整個學(xué)習(xí)期間,師生準(zhǔn)永久性地分離;

    ●教育機構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響;

    ●利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容;

    ●提供雙向通信交流;

    ●在整個學(xué)習(xí)期間,準(zhǔn)永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體,學(xué)生主要是作為個人在學(xué)習(xí),為了社交和教學(xué)目的進行必要的會面。

    通常認為,遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代:第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號環(huán)境下進行教學(xué)活動,被稱為“現(xiàn)代遠程教育”,F(xiàn)代遠程教育的突出特點是:真正不受空間和時間的限制;受教育對象擴展到全社會;有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用;教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。

    需要說明的是,后一代遠程教育并不意味著對前一代的否定或取代,不能把函授教育、廣播電視教育看成是過時的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等新的媒體手段相結(jié)合,實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和綜合利用,可以說是現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的必然趨勢。

    5、什么是河南國家開放大學(xué)開放教育?

    河南國家開放大學(xué)的開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征:

    (1)以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心;

    (2)采用各種教和學(xué)的方法手段;

    (3)取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開放教育對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制,凡有志向?qū)W習(xí)者,具備一定的文化、知識基礎(chǔ)的,不需參加入學(xué)考試,均可以申請入學(xué);

    (4)學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán),在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度、時間和地點等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定;

    (5)在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。

    開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念。教育資源和教育過程的開放。

    開放教育可以在遠程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進行,但相對于面授教育,遠程教育更適宜于實現(xiàn)開放教育,F(xiàn)代遠程教育和開放教育的結(jié)合,就是我們所說的現(xiàn)代遠程開放教育。國際上的開放大學(xué)都是進行遠程教育的,成人大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國特色的現(xiàn)代遠程教育開放大學(xué)。

 

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