國家開放大學(xué)：服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，書寫高等教育傳奇
“感謝國家開放大學(xué)的接納，讓我圓了大學(xué)夢。知識(shí)的積累讓我充實(shí)，學(xué)歷的提升讓我自信，這對(duì)我的訓(xùn)練、比賽乃至一生都有重要影響。”回憶里約殘奧會(huì)，2016 年度 CCTV 體壇風(fēng)云人物獲得者、國家開放大學(xué)殘疾人教育 2014 級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生榮靜說。作為中國代表團(tuán)的旗手，榮靜在殘奧會(huì)上斬獲 3 枚金牌。
榮靜只是國家開放大學(xué)眾多特定學(xué)生群體中的一個(gè)。最新數(shù)據(jù)顯示，在國家開放大學(xué)351萬在讀學(xué)生中，農(nóng)民大學(xué)生20萬、部隊(duì)士官學(xué)生12萬、少數(shù)民族學(xué)生27 萬、殘疾人大學(xué)生6000名;70%的學(xué)生來自基層，55%的學(xué)生分布在中西部地區(qū)。國家開放大學(xué)正在用其獨(dú)特的方式推動(dòng)著教育公平，書寫著高等教育的傳奇。
國家開放大學(xué)前身是成人學(xué)歷免試入學(xué)，是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，面向全體社會(huì)成員開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育的新型高等學(xué)校。一直以來，學(xué)校以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)為辦學(xué)宗旨，為每個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的人提供教育服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求，特別關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)教育公平，為我國高等教育大眾化做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃：工人不出廠區(qū)學(xué)知識(shí)
助力計(jì)劃
在廣汽集團(tuán)乘用車有限公司，國家開放大學(xué)(廣州)設(shè)立的“求學(xué)圓夢行動(dòng)服務(wù)站”成為該公司員工另一個(gè)休閑廣場。該服務(wù)站于2016年11月設(shè)立，設(shè)置了選學(xué)咨詢區(qū)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)和閱讀區(qū)，廣汽學(xué)員在服務(wù)站可以選學(xué)報(bào)讀、學(xué)習(xí)、參加考前輔導(dǎo)以及閱讀等，不出廠區(qū)獲得國家開放大學(xué)直接的學(xué)習(xí)幫助。在國家開放大學(xué)“助力計(jì)劃”的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)已在新型產(chǎn)業(yè)工人中蔚然成風(fēng)。
“今年3月，我報(bào)名參加了國家開放大學(xué)企業(yè)現(xiàn)場管理專項(xiàng)能力培訓(xùn)，想進(jìn)一步提升管理能力。在我的帶動(dòng)下，我們二十幾人的班組陸續(xù)又有四五位工友報(bào)讀國家開放大學(xué)的大專、本科學(xué)歷。” 2016年3月24 日，來自廣汽集團(tuán)乘用車有限公司動(dòng)力總成本部發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械科箱體加工組組長吳欽德在教育部“農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃——求學(xué)圓夢”的新聞發(fā)布會(huì)上說。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特別高效，報(bào)名、領(lǐng)教材都不用出廠區(qū)，下班有時(shí)間打開電腦每天學(xué)一點(diǎn)，日積月累，期末就在廣汽里的考點(diǎn)考試，對(duì)我們這些離城區(qū)幾十公里的企業(yè)職工來說確實(shí)方便很多。”“90后”吳欽德這幾年在各方資助下，通過業(yè)余學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，拿到大學(xué)文憑，獲得廣州市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)，戶口也遷入廣州，成了一名“新廣州人”。
作為教育部“求學(xué)圓夢”項(xiàng)目的載體之一，國家開放大學(xué)“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃”始于2014年。該計(jì)劃積極探索學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育一體化設(shè)計(jì)、現(xiàn)代職業(yè)與繼續(xù)教育相互銜接、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相互融通、產(chǎn)業(yè)與教育融合的新型人才培養(yǎng)模式，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和職工成長發(fā)展。2015年，國家開放大學(xué)與廣東省總工會(huì)合作，共同推進(jìn)面向廣東省的“千萬職工大培訓(xùn)行動(dòng)”，初步形成了“廣東模式”，為“助力計(jì)劃”推向全國積累了經(jīng)驗(yàn)、探出了新路。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：探索實(shí)施“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”等“五個(gè)對(duì)接”，開設(shè)了一批針對(duì)廣東轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式、助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)代制造業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)類專業(yè)，引入崗位技能培訓(xùn)證書和國家職業(yè)資格證書，探索了“送教進(jìn)企業(yè)”“學(xué)習(xí)不脫崗”的新型學(xué)習(xí)方式、“政府補(bǔ)貼上大學(xué)”的激勵(lì)機(jī)制、基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新模式，圓了很多產(chǎn)業(yè)工人的大學(xué)夢。
此外，2016年7月，國家開放大學(xué)在京與麥當(dāng)勞(中國)簽署合作協(xié)議，攜手打造“麥當(dāng)勞圓夢大學(xué)”計(jì)劃，探索以“產(chǎn)教融合、校企合作”為特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”職工繼續(xù)教育模式。根據(jù)協(xié)議，國家開放大學(xué)將依托立體覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)組織體系和線上線下一體化教育服務(wù)能力，建設(shè)“麥當(dāng)勞圓夢大學(xué)”一站式服務(wù)平臺(tái)，為麥當(dāng)勞(中國)2200余家店面的12萬余名職工提供非學(xué)歷和學(xué)歷一體化設(shè)計(jì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)員工不脫產(chǎn)、不離崗學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)職業(yè)技能和提升學(xué)歷層次。項(xiàng)目啟動(dòng)后，麥當(dāng)勞將為報(bào)讀員工提供多方補(bǔ)貼和助學(xué)貸款等，其中將有1000名優(yōu)秀員工獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
一村一名大學(xué)生計(jì)劃：農(nóng)民在家門口“圓大學(xué)夢”
少數(shù)民族學(xué)生
“多虧了這位好書記，我們才能過上好日子。”古沖村村民說的“好書記”就是國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)生龍四清。
古沖村地處湖南省芷江侗族自治縣南部邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，沒有交通、地理、資源等優(yōu)勢，過去一直沒有找到一條好的發(fā)展路子。2002年身為村里致富能手的龍四清被任命為新支書。經(jīng)過實(shí)地調(diào)研，龍四清決定以柑橘種植作為經(jīng)濟(jì)增長突破口，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路。在她的帶領(lǐng)下，不僅解決了農(nóng)戶產(chǎn)銷難以兼顧的困難，她創(chuàng)造的“舞水牌”柑橘更是被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國農(nóng)產(chǎn)品十佳品牌”，在全國各大城市的水果市場都占一席之地，她也贏得了“侗鄉(xiāng)中的柑橘皇后”的美名。為規(guī)避產(chǎn)品單一的市場風(fēng)險(xiǎn)，龍四清還帶領(lǐng)村民探索多元化經(jīng)營道路，目前古沖村已初步發(fā)展形成以舞水牌柑橘種植為主導(dǎo)，以侗家山地豬、綠殼蛋雞養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)獼猴桃、南方紅豆杉種植為補(bǔ)充的“一主四輔”多元化特色產(chǎn)業(yè)群。古沖村從一個(gè)貧窮落后的偏僻村落發(fā)展成具有多元化產(chǎn)業(yè)鏈的省級(jí)示范村。
面對(duì)成績，龍四清不敢懈怠，她深知，人才與技術(shù)的缺乏將會(huì)導(dǎo)致發(fā)展后繼乏力，要實(shí)現(xiàn)“跨步式”發(fā)展，急需懂經(jīng)濟(jì)、懂市場、懂管理的實(shí)用型人才。為此，2008 年龍四清報(bào)讀了國家開放大學(xué)“一村一”農(nóng)村行政管理專業(yè)。入學(xué)后，龍四清白天忙于工作，夜晚進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，龍四清不僅收獲了知識(shí)，還形成了新的發(fā)展思路。她建議設(shè)立的農(nóng)村人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金便是很好的例證，這一政策重點(diǎn)用于農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)建設(shè)、貼息貸款等方面，推進(jìn)農(nóng)村人才資源的開發(fā)利用。她還建議設(shè)立農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)庫，大量培養(yǎng)有規(guī)模生產(chǎn)能力的種植、養(yǎng)殖、加工能手。在她的帶動(dòng)下，全家6口人中有4人報(bào)讀國家開放大學(xué)。
從2004年開始，為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，國家開放大學(xué)承擔(dān)教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”。該項(xiàng)目以新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)、服務(wù)農(nóng)民終身學(xué)習(xí)、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)為抓手，主要通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育手段，采取在職業(yè)余學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。農(nóng)民大學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，不轉(zhuǎn)戶口，就地上學(xué)，自主學(xué)習(xí)，累計(jì)學(xué)分，修滿規(guī)定學(xué)分即可獲國家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。截至2016年秋季，“一村一”累計(jì)招生57萬余人，畢業(yè) 38萬余人，為農(nóng)村培養(yǎng)了一批“留得住、干得好”的新型農(nóng)民，其中不乏黨的十七大、十八大代表，他們帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，成為農(nóng)村科技致富的帶頭人、傳播先進(jìn)文化的帶頭人、踐行終身學(xué)習(xí)的帶頭人。全國人大代表、海南省保亭黎族苗族自治縣南林鄉(xiāng)羅葵村委會(huì)婦女主任、國家開放大學(xué)農(nóng)村行政管理專業(yè)學(xué)生林美娟，浙江省天臺(tái)縣九穗兒生態(tài)種植園董事長、國家開放大學(xué)園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生“葡萄大王”葛凌騰等，他們都得益于“一村一”，在知識(shí)和科技的支撐下改變了自己和更多人的命運(yùn)。
士官遠(yuǎn)程教育：士官不出營門拿大學(xué)文憑
“真沒想到，我當(dāng)了一輩子兵還能圓兒時(shí)的大學(xué)夢，拿到國家承認(rèn)的大學(xué)畢業(yè)證書!”2016年3月12日，對(duì)于來自火箭軍某旅的全國人大代表、“導(dǎo)彈兵王”王忠心來說是個(gè)值得紀(jì)念的日子。在全國兩會(huì)解放軍代表團(tuán)所在地京西賓館，當(dāng)王忠心拿到“沉甸甸”的國家開放大學(xué)畢業(yè)證書時(shí)，這位有著30年兵齡、肩扛一級(jí)軍士長軍銜的老兵忍不住說出心里話。
王忠心是知名度頗高的“兵王”，是國家主席習(xí)近平一眼認(rèn)出的老兵。這名坐上全國人大主席臺(tái)的老班長，也是第十二屆全國人大代表中僅有的四名士官代表之一。自從當(dāng)選人大代表后，因?yàn)闆]有系統(tǒng)學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)，王忠心時(shí)常感覺在總結(jié)官兵建議、撰寫提案時(shí)有些“欠火候”。為了履行好人大代表職責(zé)，當(dāng)好基層官兵代言人， 2013年他報(bào)讀國家開放大學(xué)“士官遠(yuǎn)程教育”項(xiàng)目。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，每門功課都一次性通過，并順利取得國家開放大學(xué)頒發(fā)的行政管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)證書。
國家開放大學(xué)士官遠(yuǎn)程教育始于2001 年。為了使部隊(duì)士官“不出營門上大學(xué)”的夢想成為現(xiàn)實(shí)，服務(wù)學(xué)習(xí)型軍營建設(shè)，國家開放大學(xué)先后成立八一學(xué)院、總參學(xué)院、空軍學(xué)院，面向全軍和武警部隊(duì)官兵，根據(jù)軍隊(duì)特點(diǎn)，依托軍隊(duì)建制、軍事院校組建教學(xué)點(diǎn)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，采取開放教育方式，運(yùn)用多種媒體相結(jié)合的教學(xué)模式，在軍隊(duì)內(nèi)部開展士官遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。截至2016年秋，累計(jì)招生36萬余人，畢業(yè)22萬余人，為部隊(duì)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)新型軍事人才，此外先后為12萬名士官提供教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了士官退役后二次就業(yè)的競爭能力和崗位適應(yīng)能力，走出了一條中國特色軍民融合式人才發(fā)展的路子，涌現(xiàn)了一大批像王忠心、何祥美、宗道輝等英模學(xué)員代表。行政管理專業(yè)畢業(yè)生何祥美先后掌握了傘機(jī)降、潛水、飛行、狙擊等30 多種作戰(zhàn)本領(lǐng)，由于技術(shù)過硬，他榮獲中國青年五四獎(jiǎng)?wù)�，被評(píng)為“全軍優(yōu)秀青年標(biāo)兵”、“第三屆全國道德模范”以及“2010 感動(dòng)中國人物”，中共十七大代表。行政管理專業(yè)畢業(yè)生宗道輝精通跳傘、多能射擊、武裝泅渡等18項(xiàng)軍事技能，被譽(yù)為“全能士官”、“敢于挑戰(zhàn)極限的特種兵”，獲評(píng)“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”，當(dāng)選“中國十大杰出青年”，中共十七大代表。
殘疾人教育：無障礙學(xué)習(xí)助力殘疾人實(shí)現(xiàn)自我
“冠軍搖籃”——這是2016年里約殘奧會(huì)期間，國家開放大學(xué)殘疾人教育連云港學(xué)院贏得的贊譽(yù)，在本屆殘奧會(huì)，該學(xué)院11名在籍學(xué)生共奪得11金、3銀、4銅，金牌數(shù)占中國軍團(tuán)總數(shù)107枚的一成，金牌比例占江蘇軍團(tuán)的近一半。其中榮靜還擔(dān)任開幕式中國代表團(tuán)旗手，并斬獲3枚金牌。日前她獲得2016年度CCTV體壇風(fēng)云人物“殘疾人體育精神獎(jiǎng)”。
榮靜1988年出生于江蘇省宿遷市沭陽縣華沖鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)民家庭，因小兒麻痹癥而右腿行動(dòng)不便。目前就讀于連云港學(xué)院的她，2004年進(jìn)入江蘇省輪椅擊劍隊(duì)從事?lián)魟\(yùn)動(dòng)。作為中國輪椅擊劍隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，她的主項(xiàng)為重劍和花劍。
在完成艱苦訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，榮靜不會(huì)忘記“國家開放大學(xué)學(xué)生”這一身份。每天訓(xùn)練結(jié)束后，她都會(huì)登陸國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。與她一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)的還有連云港分院的其他殘疾人學(xué)員。
“兩年多來，每天的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)全新的自己，這讓我更加自信地投入到訓(xùn)練中。” 2014級(jí)社會(huì)工作專業(yè)張變這樣說。里約殘奧會(huì)，張變奪得女子乒乓球TT5級(jí)單打冠軍和團(tuán)體冠軍。目前張變班上2014級(jí)所有同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)都已提交，只要通過答辯，就能順利拿到大專畢業(yè)證書。“很期待拿到畢業(yè)證書的那一天。”張變動(dòng)情地說，“畢業(yè)以后，我要繼續(xù)讀本科，運(yùn)動(dòng)員生涯有結(jié)束的一天，但學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。”
為了使殘疾人能夠平等、充分參與社會(huì)生活，2004年國家開放大學(xué)殘疾人教育學(xué)院掛牌成立，面向全國殘疾人開展適合于他們實(shí)際需要的相應(yīng)層次的教育，包括高等學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)，為他們提升素質(zhì)、掌握技能、融入社會(huì)、尋求發(fā)展提供相應(yīng)支撐，為提高殘疾人平等、充分參與社會(huì)生活的能力開辟途徑。殘疾人教育學(xué)院已經(jīng)逐步形成了各級(jí)分部與當(dāng)?shù)貧埪?lián)合作開展殘疾人遠(yuǎn)程高等教育的辦學(xué)模式。截至2016年秋，學(xué)院累計(jì)招生約14000人，畢業(yè)生近8000人。社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生、被譽(yù)為“坐在輪椅上的天使”的董明，利用在國家開放大學(xué)學(xué)到的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)為四川地震災(zāi)區(qū)的受難同胞和軍區(qū)的1000多名戰(zhàn)士做心理輔導(dǎo)，成為中國第一位殘疾人抗震救災(zāi)心理干預(yù)志愿者。她不僅是中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、共青團(tuán)十七大代表，還是北京、倫敦奧運(yùn)會(huì)火炬手，并被評(píng)為全國道德模范。被譽(yù)為“中國的菲爾普斯”的殘?jiān)簩W(xué)子楊博尊作為殘奧會(huì)“三朝元老”參加里約殘奧會(huì)，收獲1金1銀2銅共計(jì)4枚獎(jiǎng)牌，并打破了由自己保持的世界紀(jì)錄。他先后獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢@評(píng)全國五四杰出青年、全國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和先進(jìn)個(gè)人。
老年教育：“老有所樂”求學(xué)忙
今年64歲的潘靜敏雖然早已到退休年齡，但卻一直沒有“休”，還在做著事情。盡管如此，她卻總感覺生活不夠充實(shí)。“退休后，一直想學(xué)點(diǎn)東西，卻沒有合適的地方和課程，注冊(cè)成為老年開放大學(xué)的學(xué)員后，報(bào)了書法班，又報(bào)了繪畫班，老師的課不但講得好，還建立了學(xué)員QQ群，學(xué)員們與老師可以課后進(jìn)行交流。”
2015年1月，國家開放大學(xué)正式掛牌成立老年開放大學(xué)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向老年人和養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員開展學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育。通過兩年的探索與實(shí)踐，老年開放大學(xué)在推進(jìn)老年教育與服務(wù)方面取得了一定成效。在學(xué)歷教育方面，已開設(shè)老年服務(wù)與管理、老年社會(huì)工作兩個(gè)高職專業(yè)。在培訓(xùn)方面，已運(yùn)營老年開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并研發(fā)愛老幫、學(xué)樂堂等6個(gè)APP，下載10萬人次;運(yùn)營微信、微博等新媒體平臺(tái)，注冊(cè)人數(shù)近22000人，總訪問量500萬人次;送教進(jìn)社區(qū)、送教到養(yǎng)老服務(wù)單位，探索線上線下一體化的新型教學(xué)模式，目前已培訓(xùn)老年學(xué)習(xí)者近3000 人。在關(guān)注養(yǎng)老從業(yè)人員方面，已搭建養(yǎng)老從業(yè)人員培訓(xùn)平臺(tái)，為養(yǎng)老從業(yè)人員提供一體化、全流程的培訓(xùn)服務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面累計(jì)策劃主題式課程400余門，并為老年人與養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)提供定制化服務(wù)。在構(gòu)建服務(wù)體系方面，現(xiàn)立足京津冀，已與8家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、12家老年大學(xué)開展初期合作。此外，還開展了特色項(xiàng)目，舉辦了湖南、福建、廣西、徽州等4處6期“看江山”游學(xué)班。
對(duì)于老年朋友來說，坐在家里，通過點(diǎn)擊老年開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，就能聽到名師們開講自己喜歡的各類課程，又省錢又省力，讓生活變得更豐富、更充實(shí)。
“我要一直學(xué)下去，老年開放大學(xué)，也讓我的心變‘貪’了，看哪個(gè)課程都不錯(cuò)，都想學(xué)。這些課程，能夠讓我修身進(jìn)步，又養(yǎng)性，又‘補(bǔ)心’。”潘靜敏毫不猶豫地說。
人人享有，人人出彩。辦學(xué)30多年來，國家開放大學(xué)累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)本專科畢業(yè)生1100萬人，開展各種職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育以及黨員干部在線培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等累計(jì)超過1億人次。
讓每個(gè)人享受更高質(zhì)量和更加公平的教育——國家開放大學(xué)一直在堅(jiān)持。日前發(fā)布的《國家開放大學(xué)改革建設(shè)“十三五”規(guī)劃》明確提出，“要為推進(jìn)教育公平、促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成做出新的貢獻(xiàn)”，并將“特定人群教育支持計(jì)劃”、“老年教育推進(jìn)計(jì)劃”列為主要任務(wù)。國家開放大學(xué)校長楊志堅(jiān)表示，學(xué)校將按照“十三五”規(guī)劃要求，制定相關(guān)政策，加大經(jīng)費(fèi)投入，重點(diǎn)支持、推進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)工人、新型職業(yè)農(nóng)民、部隊(duì)士官、殘疾人等教育培訓(xùn)工作，大力發(fā)展老年教育與養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員新型教育體系建設(shè)，為促進(jìn)社會(huì)公平做出更大的貢獻(xiàn)。（《中華兒女》2017年5期）
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