一、 課程性質(zhì)
《金融工程》是金融專業(yè)本科段選修課，金融工程學(xué)（Financial Engineering）是本世紀(jì)80年代中后期在西方發(fā)達國家金融領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的一門尖端的新興學(xué)科。它以系統(tǒng)工程理論為指導(dǎo)，將數(shù)理分析技術(shù)、電子計算機技術(shù)、電訊技術(shù)、自動化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進的科技手段全面導(dǎo)入金融領(lǐng)域，力圖突破原有的經(jīng)營范圍和方式，優(yōu)化金融活動方案，對各種金融要素進行不斷的重新組合，以開辟更廣闊的市場前景。
金融學(xué)和經(jīng)濟學(xué)都是從文科發(fā)展而來的。在它們的發(fā)展過程中，數(shù)理工具是逐漸被引入和融化在其中的。由于金融系統(tǒng)是由人參與的系統(tǒng)，與工程方面的系統(tǒng)有很大的區(qū)別，對于這一復(fù)雜系統(tǒng)的研究，文科的思維方式依然起到核心作用，因此在金融學(xué)中，定性和定量的結(jié)合有它的特點：既不能過分強調(diào)數(shù)理工具，也不應(yīng)只局限于定性的陳述，在這里最重要的仍然是理念和意識，數(shù)理方法作為有利的分心工具自然也應(yīng)得到重視�，F(xiàn)在文科金融專業(yè)的學(xué)生在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面并沒有嚴(yán)重的欠缺，只是在專業(yè)方面很少使用量化語言。
在本課程中，只用到了微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計的初等知識，而且把稍微難以點的數(shù)學(xué)推導(dǎo)放到了數(shù)學(xué)附錄里。不閱讀這些附錄基本不會影響對內(nèi)容的理解。
在本書的內(nèi)容取材上，盡可能地選取了一些最新發(fā)展的研究成果。金融學(xué)的發(fā)展日新月異，尤其是金融工程誕生以后，各種新的產(chǎn)品（包括技術(shù)、工藝和工具等）層出不窮。本課程以無套利分析方法為主線來組織和編排內(nèi)容的，包括MM理論和公司定價、無風(fēng)險資產(chǎn)定價、有風(fēng)險資產(chǎn)定價、或有要求權(quán)定價四部分內(nèi)容。涉及到的相關(guān)基礎(chǔ)課程包括金融市場學(xué)、公司財務(wù)、金融經(jīng)濟學(xué)和本科階段要求的數(shù)學(xué)基本知識。
為達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上應(yīng)注意以下幾點：
第一 加強對基本理論的教學(xué)和分析，使學(xué)生掌握先進的金融學(xué)分析方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力和創(chuàng)造力，必須把教學(xué)重點放到理論上和分析方法上。結(jié)合數(shù)理方法的運用，提高學(xué)生對量化工具的使用能力。
第二 ，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在充分理解和掌握基本理論的基礎(chǔ)上，通過案例教學(xué)、課后習(xí)題練習(xí)等形式培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
第三，堅持從實際出發(fā)的原則。在教學(xué)中，堅持理論聯(lián)系實際的原則，加強學(xué)生活學(xué)活用的能力。努力結(jié)合我國的實際問題，有的放矢。應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，對較難的數(shù)理推導(dǎo)有所選擇。
課程學(xué)時和學(xué)分： 本課程課內(nèi)學(xué)時72課時。4個學(xué)分。
二、教學(xué)媒體
1、文字教材。 主教材是由中央國家開放大學(xué)教材部提供的武漢大學(xué)出版社葉永剛、鄭康彬主編《金融工程概論》一書。
2.文字輔教材《金融工程》作業(yè)練習(xí)河南成人大學(xué)出版 ——本書按主教材中章節(jié)的安排體系每一章安排了一套練習(xí)題包括名詞解釋選擇、簡答題、計算題與考試的題型也基本一致。根據(jù)往年出題的慣例很多題來源于這本教材所以將其中的題目搞透徹、搞清楚是十分有必要的。
3.網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)資源。直播課堂在期末會安排直播課堂是針對期末復(fù)習(xí)開的針對我校同學(xué)的學(xué)習(xí)情況給大家做全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)具體的時間我會通知大家的。這對大家進一步理解和加深這門課的印象是極有必要的當(dāng)然也是大家復(fù)習(xí)應(yīng)考所不可缺少的、
網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)是我們必須充分利用的資源我會給大家提供各章對應(yīng)的練習(xí)題期末練習(xí)題同時歡迎大家提出疑難問題我在網(wǎng)上給大家一一解答。
中央國家開放大學(xué)：http://www.open.edu.com.cn/
河南國家開放大學(xué)：http://www.open.ha.cn
漯河國家開放大學(xué)：http://lh.open.ha.cn
在漯河成人大學(xué)的網(wǎng)頁上掛有：
1) 本課程的教學(xué)一體化方案（詳細(xì)說明課程性質(zhì)、教學(xué)媒體及使用方法、建議的教學(xué)方法、建議的自學(xué)方式等等）；
2) 面授要點內(nèi)容及建議面授課時；
3) 形成性考核方式及內(nèi)容；
4) 各章自學(xué)的重點、難點輔導(dǎo)以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
5) 實踐教學(xué)大綱等欄目；
3、電話答疑和電子郵件：
漯河國家開放大學(xué)責(zé)任教師： 高霞
E-mail： lhddgaoxia@126.com
4、作業(yè)要求
本課程除期末考試外，另有平時作業(yè)。平時作業(yè)為五次，作業(yè)成績根據(jù)學(xué)校規(guī)定按百分制計分，以五次作業(yè)的平均分計入期末考核總成績，占本課程總成績的20%。未完成平時作業(yè)者，不得參加期末考試。
5、考核
本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。前者主要為平時作業(yè)，后者為期末考試。期末考試由省國家開放大學(xué)命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一平分標(biāo)準(zhǔn)。平時作業(yè)占課程總成績的20%，期末考試占課程總成績的80%。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)
1、 自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是開放教育人才培養(yǎng)模式下主要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)員應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，保證足夠的時間，全面系統(tǒng)地，有重點地閱讀教材并參考網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)材料，結(jié)合面授輔導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。網(wǎng)上的教學(xué)大綱可供學(xué)員掌握教學(xué)的重點與難點，教學(xué)的目的與要求。網(wǎng)上的導(dǎo)學(xué)材料及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)可作為學(xué)員平時學(xué)習(xí)，期末考核前復(fù)習(xí)的參考。
2、 小組協(xié)同學(xué)習(xí)
小組協(xié)作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠程教育的一種重要組織形式。本課程把嘗試開展多種形式、生動活潑而又注重實效的小組學(xué)習(xí)活動作為教學(xué)改革探索的目標(biāo)，強調(diào)因地制宜地組建和強化指導(dǎo)。
1）活動內(nèi)容：重點是自學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、討論與社會調(diào)研活動。以達到交流信息，解決疑難問題；綜合眾人智慧，發(fā)揮群體合力，完成共性問題；利于教學(xué)實踐與社會調(diào)研活動的開展與完成的目的。
2）方式與途徑：可采用定期集中會面活動，或通過網(wǎng)上BBS討論區(qū)、E-mail、電話等形式開展交互學(xué)習(xí)活動。
3）教師的指導(dǎo)與監(jiān)控。
將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力水平相近的學(xué)生組成一組，在學(xué)習(xí)中，相互幫助，共同提高；也可以是引導(dǎo)式小組學(xué)習(xí)，將理解力強、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生與成績相對較差的學(xué)生結(jié)成對子，指定素質(zhì)較好的學(xué)生充當(dāng)組長，選定學(xué)習(xí)與討論題目，督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)討論，并將學(xué)習(xí)情況及時上傳給任課教師。教師的指導(dǎo)作用在于啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進行言之有理、有據(jù)、切題并結(jié)合實際的討論。
可以通過實行小組學(xué)習(xí)記錄卡制度、建立學(xué)生小組學(xué)習(xí)檔案等多種有效的辦法和措施，加強對小組學(xué)習(xí)的監(jiān)控。以上自學(xué)和小組學(xué)習(xí)時數(shù)應(yīng)占本課程總體課時數(shù)的二分之一左右。
3、 集中面授輔導(dǎo)課
開展以課程為單元的集中面授輔導(dǎo)是開放教育人才培養(yǎng)模式下必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的主導(dǎo)環(huán)節(jié)。然而，在教學(xué)全過程中，面授輔導(dǎo)課是作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，要求面授課教師通過課堂講解，輔導(dǎo)答疑，組織討論等多種形式，幫助學(xué)員深入掌握課程內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在宏觀的層面上了解和掌握各國銀行制度的產(chǎn)生與演變及未來的發(fā)展趨勢，起到開拓思路，引導(dǎo)創(chuàng)新的作用。面授輔導(dǎo)學(xué)時應(yīng)不少于課程總學(xué)時的三分之一。
《金融工程概論》的學(xué)分為3學(xué)分，建議面授輔導(dǎo)安排22學(xué)時。
四、面授教學(xué)內(nèi)容大綱 （ 各章教學(xué)要求及教學(xué)要點）
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學(xué)習(xí)時間
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
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學(xué)時
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學(xué)習(xí)方式
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練習(xí)
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第一周
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《金融工程概論》課程介紹掌握學(xué)習(xí)方法做大概了解
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自學(xué)看網(wǎng)上提供的一體化建議表
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第一章金融工程導(dǎo)論
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第二周
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第二章金融工程與積木分析法
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面授一、二章
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完成第一次作業(yè)題
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復(fù)習(xí)第一部分內(nèi)容
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2
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第三周
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第三章 價值的評定
第四章 風(fēng)險
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自學(xué)
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第四周
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第五章 風(fēng)險管理
第六章 市場效率
復(fù)習(xí)小結(jié)三四五六章
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4
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面授三、四、五、六章、學(xué)習(xí)小組討論難點。
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1、完成第二次作業(yè)題
2、網(wǎng)上測試
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第五周
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第七章金融產(chǎn)品的開發(fā)
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3
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自學(xué)、學(xué)習(xí)小組討論
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第八章 權(quán)益類工具
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3
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第六周
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第九章 固定收益證券概述
第十章 中國固定收益證券市場
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4
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自學(xué)
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第七周
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第十一章 按揭證券分析
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2
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面授第七章——第十二章
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第十二章 債券資產(chǎn)管理技巧分析
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2
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第八周
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第十三章 遠期交易
第十四章 期貨交易
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4
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學(xué)習(xí)小組討論、由同學(xué)講其他人提出意見
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第九周
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第十五章 單期期權(quán)交易
第十六章 多期期權(quán)交易
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4
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自學(xué)
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第十周
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第十七章 互換交易
第十八章 混合證券
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4
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面授第十三章——第十八章
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完成第三次作業(yè) 網(wǎng)上測試
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第十一周
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第十九章 資產(chǎn)負(fù)債管理
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4
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自學(xué)
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第十二周
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第二十章 公司重組
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8
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學(xué)習(xí)討論小組組織學(xué)習(xí)
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第十三周
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第二十一章 公司避稅理財
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4
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由同學(xué)來講談?wù)勛约核赖年P(guān)于這兩個問題的理解。
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完成第四次作業(yè) 網(wǎng)上測試
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復(fù)習(xí)第四部分內(nèi)容
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第十五周
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總結(jié)與復(fù)習(xí)
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分小組復(fù)習(xí)、總結(jié)
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第十五周
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答疑、期末練習(xí)
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5
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統(tǒng)一看直播課堂
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網(wǎng)上練兵、期末迎考
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五、課程考核要求
1、這門課的內(nèi)容比較繁雜所涉及的內(nèi)容相當(dāng)多。只靠老師課堂講解是絕對不夠的所以通過作業(yè)來鞏固知識是很有必要的。特別是題目中的計算題難度比較大多做練習(xí)題有助于大家將理論與實際結(jié)合更深刻地理解這門課程。本學(xué)期該課程一共4次作業(yè)作業(yè)本由河南國家開放大學(xué)教材處統(tǒng)一下發(fā)。同學(xué)們要認(rèn)識到平時作業(yè)的重要性按時、按質(zhì)地完成作業(yè)。
2、期末考試由中央成人大學(xué)統(tǒng)一命題統(tǒng)一安排時間組織考試。 作為一門金融實務(wù)課程其主要題型有名詞解釋、選擇題、簡答論述題、計算題。 但是每次考試題型可能有一些變化但不會很大。
3.學(xué)生本課程的總成績期末考試成績占80平時作業(yè)占20。
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