信陽電大崔娟娟：認識開放教育

    一些學生因為這樣那樣的原因，中斷學習，進入工作階段后，又感覺自己的知識水平與工作要求或者社會發(fā)展有一定的差距，但又沒有能力或者無法繼續(xù)進入高中學習通過高考來升學，繼而選擇國家開放大學教育來提升自己。國家開放大學可以說是一所沒有圍墻的校園，在國家開放大學可以進行�？苹虮究茖W歷的深造。國家開放大學開放教育有以下特點：

    國家開放大學開放教育一切為了學生著想，為學生的學習提供保障。學生從報名入班開始，學校會有專門的班主任負責入學手續(xù)，指導學生詳細了解開放教育的特點和要求，對自己的學習做出計劃。

    國家開放大學開放教育既重視學習的歷程，又重視學習的結(jié)果。雙休日學員集中在國家開放大學接受教師的指導，聽課。平時學員工作之余，學生自己學習課本或者其他材料，充分發(fā)揮學習的自主性和能動性，并且在學期末的時候，學校對學生進行期末課程考核和考試。

    國家開放大學教育作為一種開放教育，它是學習型社會和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的產(chǎn)物，開放教育與傳統(tǒng)教學相比有三大特點，首先是網(wǎng)絡(luò)化，知識可以及時更新，其次是個性化，學習的終端是學員桌前的電腦，學生可以自己安排學習進度，學習內(nèi)容，再次是可管理，學生的所有學習活動都被記錄下來，作為評估學習效果和分析培訓需求的依據(jù)。

    國家開放大學開放教育的特征之一是：“有教無類，寬進嚴出”，它為每個想學習的人提供了學習的機會。“寬進”降低了入學的門檻，入學的要求可以沒有普通高校那樣嚴格，那樣高，例如開放教育入學不經(jīng)過高考，而通過入學測試即可注冊入學學習，“嚴出”指所有學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)，這是為了確保國家開放大學的畢業(yè)生達到國家規(guī)定的合格畢業(yè)要求，進國家開放大學開放教育班條件寬松，但學業(yè)考試是非常嚴格的，成績是根據(jù)平時完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量以及期末考試分數(shù)總和評定。

    以上就是我對國家開放大學開放教育的認識，可能只是了解了點皮毛，具體的操作還需要在以后的工作中逐漸摸索領(lǐng)悟，以及向周圍的同事、領(lǐng)導咨詢和探討，為此我必須要多積累經(jīng)驗，多看，多聽，多問，更深入地了解國家開放大學教育。