中央國家開放大學(xué)人才輩出，下屬分校河南國家開放大學(xué)就有不少校友及教師的優(yōu)秀事跡被報(bào)道，近日，河南國家開放大學(xué)兄弟院校浙江國家開放大學(xué)五名校友受到表彰，被評(píng)為“全國優(yōu)秀農(nóng)民工”稱號(hào)，并被各大網(wǎng)站報(bào)刊轉(zhuǎn)載，原文如下。
全國優(yōu)秀農(nóng)民工和農(nóng)民工工作先進(jìn)集體表彰大會(huì)日前在京召開。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示，強(qiáng)調(diào)：著力穩(wěn)定和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)保障權(quán)益，讓發(fā)展成果更多惠及全體農(nóng)民工。此次會(huì)議國務(wù)院農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組共表彰了981名全國優(yōu)秀農(nóng)民工，其中包括5名浙江國家開放大學(xué)校友，他們都是在國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)之后獲取了新知識(shí)，掌握了新本領(lǐng)，成為了知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀人才。
近年來，浙江國家開放大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢、教學(xué)資源優(yōu)勢、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)等優(yōu)勢，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，認(rèn)識(shí)和把握農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展脈絡(luò)，深入探尋高等教育在為農(nóng)村提供人力資源支撐中所發(fā)揮的作用，在遠(yuǎn)程教育發(fā)展理念、農(nóng)民教育培訓(xùn)體系與機(jī)制、農(nóng)村人才培養(yǎng)模式等方面都做了深入的探索與實(shí)踐，建立了政府引導(dǎo)、社會(huì)參與、依托國家開放大學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生的有效機(jī)制，促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合。學(xué)校先后建立農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)試點(diǎn)單位62個(gè)，建立農(nóng)民大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐基地150余個(gè)，積極爭取各級(jí)政府和有關(guān)部門支持，累計(jì)投入近億元經(jīng)費(fèi)資助農(nóng)民上大學(xué)，年均招收來自農(nóng)村的大學(xué)生超過3萬名。學(xué)校召開以“農(nóng)村發(fā)展與變革的人力資源支撐”為主題的全國性學(xué)術(shù)圓桌會(huì)議，舉辦農(nóng)民大學(xué)生論壇，評(píng)選十佳農(nóng)民大學(xué)生，開展農(nóng)民大學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)競賽，開展社科專家基層行活動(dòng)，開展進(jìn)城青年農(nóng)民工“訂單式”技能培訓(xùn)項(xiàng)目，建立農(nóng)村書屋、建設(shè)農(nóng)村閱讀示范點(diǎn)，培養(yǎng)了一大批富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的“留得住、用得上”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，不斷提高遠(yuǎn)程教育對(duì)穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，更好地推進(jìn)浙江省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，并獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
受表彰代表河南國家開放大學(xué)兄弟院校浙江國家開放大學(xué)校友劉益民說：“國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)的不僅是知識(shí)，更是做事的方法。如何超前謀劃，規(guī)劃好工作和學(xué)習(xí)的開展；如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，處理好學(xué)習(xí)工作中遇到的各項(xiàng)問題；如何善于思考，有效融合理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到實(shí)踐中去，這些都是來到國家開放大學(xué)后自己意識(shí)到并解決了的問題，并幫助自己最終從一名農(nóng)民工成長為一名有技能的新型產(chǎn)業(yè)工人，踴躍投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，這是比理論知識(shí)更為寶貴的財(cái)富。”
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