網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育-在職人員國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的首選！
自１９９９年以來(lái)，教育部批準(zhǔn)６７所普通高校學(xué)校和成人學(xué)歷免試入學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，允許上述６８所試點(diǎn)高校在校內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展學(xué)歷教育。
鄭州市區(qū)目前從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有十多家，除國(guó)家開(kāi)放大學(xué)外，已有廈門(mén)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、等數(shù)高校在鄭州有學(xué)習(xí)中心。從２００１年開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)身鄭州，到現(xiàn)在，鄭州網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是不是也遇到了十年困惑的問(wèn)題？現(xiàn)狀如何？發(fā)展趨勢(shì)怎樣？筆者就此采訪了幾家機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種新型教育方式，是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會(huì)終身教育需求的重要手段之一。調(diào)查顯示，到目前為止，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已突破１．２億，其中大約有１５００萬(wàn)人經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，占網(wǎng)民總數(shù)的１２％。網(wǎng)絡(luò)教育相對(duì)于其他教育方式，有學(xué)習(xí)方式靈活、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、不影響工作、學(xué)費(fèi)低廉等特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育這種新型的學(xué)習(xí)方式經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已得到了廣泛認(rèn)可，更成為鄭州在職人員學(xué)習(xí)的主流方式。職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育中心的張主任說(shuō)，對(duì)于工作繁忙的在職人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，要不耽誤工作，又照顧到家庭生活，而網(wǎng)絡(luò)教育正好滿足了這種要求。問(wèn)鼎教育機(jī)構(gòu)孫主任說(shuō)也說(shuō)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)要求也越來(lái)越高，為了滿足社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展需要，很多在職人員在不耽擱工作的同時(shí)選擇了再教育，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了這部分人學(xué)習(xí)的首選方式。
網(wǎng)絡(luò)教育讓學(xué)習(xí)者工學(xué)兼顧
據(jù)資料顯示顯示，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生參加學(xué)歷教育的首要目的是補(bǔ)充知識(shí)，比例高達(dá)７４．１２％，其次是拿文憑和提高業(yè)務(wù)知識(shí)，分別為６９．７４％和５８．７７％；另外，有５０．４４％的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生為充實(shí)生活參加學(xué)歷教育。
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的年齡主要集中在２１－３５歲，根據(jù)普遍的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，該階段的年輕人正處在關(guān)鍵的職場(chǎng)“積累階段”，不管是“硬件”文憑，還是“軟件”專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、人脈關(guān)系、人生閱歷等，均是重要的“黃金積累時(shí)期”，因此對(duì)每一個(gè)處在該年齡段的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，選擇一種適宜在職充電的學(xué)習(xí)方式，為今后的職場(chǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)教育恰恰是這樣一種可以讓學(xué)習(xí)者工學(xué)兼顧的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)教育在時(shí)間、空間、地域、年齡、職業(yè)狀態(tài)等多方面實(shí)現(xiàn)了突破，同時(shí)由于信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)中青年學(xué)生的生活、工作及學(xué)習(xí)習(xí)慣均產(chǎn)生了巨大影響，鄭州中青年已逐步將網(wǎng)絡(luò)教育作為自身終身學(xué)習(xí)的首選手段。
遠(yuǎn)程教育從規(guī)范走向創(chuàng)新
經(jīng)過(guò)12年發(fā)展，特別是近年來(lái)教育部和省教育廳加大了規(guī)范管理的力度，試點(diǎn)高校和學(xué)習(xí)中心共同努力，遠(yuǎn)程教育逐漸規(guī)范，逐漸積累了自我約束、自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)力。
問(wèn)鼎教育機(jī)構(gòu)孫主任充滿期待地說(shuō)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建終身教育體系方面將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，也將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要手段。
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因?yàn)樵诼毴藛T工作壓力大，所以沒(méi)有固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自學(xué)考試，成人高考這些種學(xué)習(xí)方式，因此網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育就成了他們的首選。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)時(shí)間是彈性的，在職人員可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
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