成人大學(xué)實踐教學(xué)系統(tǒng)工程中面臨的4大問題（2）
當(dāng)前，成人大學(xué)或者說今后的開放大學(xué)面臨著許多新問題，其中實踐教學(xué)就是亟須研究解決的一個問題。在實踐教學(xué)上國家開放大學(xué)仍然存在著不少阻力或者說困難。
第一，是思想認識上的阻力。中原高校網(wǎng)認為，現(xiàn)在有很多廣播國家開放大學(xué)的老師，總覺得我們的學(xué)生主要是在職人員，在職人員到成人大學(xué)來學(xué)習(xí)，主要就是補充理論知識，他們有實踐，所以不需要實踐教學(xué)。事實上，這個認識是有失偏頗的。實際上，專業(yè)和課程的實踐與學(xué)生在工作中的一些實踐，二者是不同的，而且學(xué)生的狀況也在變化，學(xué)生的工作實踐是不能替代實踐教學(xué)的。
第二，成人大學(xué)面對的是遠程、量大、面廣的學(xué)習(xí)對象，在遠程條件下，各地發(fā)展不平衡，不少基層教學(xué)點缺乏實踐條件，這也是影響
遠程開放教育實踐教學(xué)有效落實的一個很重要原因，中原高校網(wǎng)認為這是一件急需解決的問題。
第三，成人大學(xué)的教學(xué)改革，包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革以及教學(xué)模式的改革還有待深入。中原高校網(wǎng)在上次與鄭州問鼎教育開展的高峰會議上，一致認為：成人大學(xué)的專業(yè)、課程原來以高校為參照、以學(xué)科為基礎(chǔ)進行設(shè)置，現(xiàn)在應(yīng)該以行業(yè)和崗位為基礎(chǔ)提煉和形成，這是個大改革。當(dāng)前正是這方面改革的缺乏，導(dǎo)致很多課程重理論輕實踐，比如在課程考核中主要考理論，真正考實踐的很少。
第四，成人大學(xué)實踐教學(xué)管理方式，包括計劃、管理、監(jiān)督、檢查等，還不夠深入和細致。中原高校網(wǎng)的老師曾參加過“成人學(xué)歷免試入學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目”的兩個中期評估和總結(jié)性評估，在中期評估中，有28個省市因為實踐教學(xué)不合格，占63.6%；在總結(jié)性評估中，在不合格的內(nèi)容項目中，實踐教學(xué)排第一位。當(dāng)然，實踐教學(xué)問題的解決需要一個過程，需要認認真真在這些具體環(huán)節(jié)上努力。
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