【河南省2010年網(wǎng)絡(luò)教育】優(yōu)勢

【河南省2010年網(wǎng)絡(luò)教育】優(yōu)勢

我國的網(wǎng)絡(luò)教育自20世紀末以來，短短的兩三年時間已初具規(guī)模。目前，僅面向中學(xué)生的網(wǎng)校，全國已有200多所，注冊的學(xué)生數(shù)已達60多萬。其中僅北京便有30余所，如精華聽課網(wǎng)、北京四中網(wǎng)校、北師大附屬實驗中學(xué)網(wǎng)校、101網(wǎng)校等。另據(jù)報道，還有相當(dāng)多的教育資源比較豐富的中學(xué)正準(zhǔn)備和網(wǎng)絡(luò)方案提供商合作，推出新網(wǎng)校。可見，今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教育將保持迅猛的態(tài)勢。

 

網(wǎng)校通過教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合打造了自身優(yōu)勢。特別是對于那些擠在升學(xué)路上的中學(xué)生而言，優(yōu)勢更為明顯。通過網(wǎng)絡(luò)的開放性，使那些無緣進入名校的中學(xué)生有機會聆聽名校名師輔導(dǎo)；它具有上課時間和地點靈活方便的優(yōu)勢，使學(xué)生能根據(jù)自己的時間安排隨時隨地充電加油；同時，網(wǎng)校還可通過更大范圍內(nèi)整合師資力量、優(yōu)化課件設(shè)計以及借助網(wǎng)絡(luò)的互動性，來滿足不同層次學(xué)生對不同的課程的個性化要求，最終達到為“一個學(xué)生隨身配置一套名師名導(dǎo)”的目的。

 

正是上述優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)教育在發(fā)展之初便備受廣大中學(xué)生和家長青睞。但畢竟，中國網(wǎng)絡(luò)教育才剛剛啟動。在發(fā)展之初，各個網(wǎng)校在師資力量、教育理念以及課件設(shè)計等方面良莠不齊，有些網(wǎng)校甚至還停留在初級階段。

 

據(jù)了解，為了在教學(xué)內(nèi)容和方式上有所突破，精華聽課網(wǎng)率先采用了先進的技術(shù)手段，獨家開發(fā)了“易聽教學(xué)系統(tǒng)”。

 

心理學(xué)實踐表明，人在接受信息時只用視覺能記憶25％，而同時兼用聽覺和視覺感受器官能記憶65％，視覺、聽覺等多種器官參加活動能有效地提高記憶效率。“易聽教學(xué)系統(tǒng)”根據(jù)人的這些心理特征進行課件的制作，其教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校進度同步，每周推出40多套交互式多媒體教學(xué)課程的課件，全程語音講解，看聽結(jié)合，并且伴隨動態(tài)的板書設(shè)計，共同作用于學(xué)生的視覺、聽覺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的情境，以多渠道的信息傳遞強化了學(xué)生的記憶。同時，它獨有的“多媒體實驗室”，用最先進的技術(shù)手段完全模擬中學(xué)課堂的實驗效果，使學(xué)生足不出戶就可以動手做原先需要具備多種條件的實驗。極大地豐富了學(xué)生對知識的認知途徑，為網(wǎng)上網(wǎng)下的教育手段結(jié)合奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展到今天已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)個階段，隨著信息技術(shù)的不斷飛躍，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢也在不斷地完善，其發(fā)展的最終趨勢將會更加尊重每個人的需要，其課程計劃、課程內(nèi)容也將會更加個體化。

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