高校迅速膨脹和不斷擴招，一方面使更多的人享受到了接受高等教育的機會，而另一方面產(chǎn)生的后遺癥也逐漸顯現(xiàn)出來。雖然現(xiàn)在的高校條件越來越好，硬件設(shè)施越來越完善，但是最重要的師資和教育質(zhì)量卻沒有跟上來，沒有得到到應(yīng)有的提升。
大學(xué)生作為大學(xué)的重要角色，受到的影響是最大的。許多學(xué)校擴招后開設(shè)的一些新專業(yè)，由于剛剛開辦，經(jīng)驗不夠，各方面還不夠成熟，選擇該專業(yè)的學(xué)生不可避免的都將成為試驗品。
一所重點大學(xué)的畢業(yè)生小楊，在這個本該是收獲的季節(jié)里，卻顯得十分失望。她講到，自己雖然畢業(yè)了，但是感到很疑惑，不知道大學(xué)到底交給了自己什么。專業(yè)課上老師總是照本宣科，沒有一點激情，同學(xué)們也提不起意思興趣，老師和同學(xué)們在課下的交流也很少。
這并不是個別問題，這個問題反映出的是在大學(xué)教育在越做越大的情況下，教學(xué)質(zhì)量的下降正在不斷凸顯。盡管推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展已經(jīng)成為教育界的共識，但現(xiàn)實是，部分大學(xué)的本科教育質(zhì)量問題并未得到根本改善。
小楊還表示，自己所在的學(xué)校雖然是省屬的重點大學(xué)，但是自己所學(xué)的專業(yè)并非學(xué)校的主流優(yōu)勢專業(yè)，目前才剛剛開辦5年，屬于學(xué)校的弱勢專業(yè)，相關(guān)的實習(xí)、實踐等資源相當(dāng)匱乏。而其他學(xué)校的該專業(yè)，無論是設(shè)立的時間，還是師資隊伍，都有明顯的優(yōu)勢。
大學(xué)擴招后的新專業(yè)，總是有人來上的，尤其是一些稍有名氣的學(xué)校。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計，大部分人看重學(xué)校的名氣要高于專業(yè)本身，這就導(dǎo)致許多人選擇了好學(xué)校的差專業(yè)。中原國家開放大學(xué)網(wǎng)小編之前就給成考考生們提醒過，選專業(yè)一定要看專業(yè)本身，而非學(xué)校，高考也是如此。
中國人大的一位教授表示，大學(xué)的迅速膨脹，讓身體走在了靈魂的前面，高校的硬件設(shè)施可能搭建了起來，但包括師資、專業(yè)課程等在內(nèi)的軟功夫尚沒有練好，在這種情況下，盲目的招生，從某種程度上來說，就是對學(xué)生的不負責(zé)任。
面對當(dāng)下的問題，我們要好好反省，作為學(xué)校，一定要把搞好教學(xué)質(zhì)量放在第一位，擴招后的新專業(yè)更要投入更多的精力，使之盡早的成熟起來；作為學(xué)生，選專業(yè)一定要謹慎，多作了解，切不可只看學(xué)校不看專業(yè)，否則很容易就會淪為新專業(yè)的“試驗品”。
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