2018年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分,在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi))
1.A 2.C 3.D 4.A 5.C
6.B 7.B 8.C 9.B 10.D
二、判斷題(本大題共4小題,每小題2分,共8分,只要在每小題的括號內(nèi)填上“√”或“×”即可)
11.√ 12.√ 13.× 14.×
三、填空題(本大題共4小題,每空2分,共24分)
15.操作材料 輔助學(xué)具 電化設(shè)備
16.基本性 基礎(chǔ)性 范例性
17.起始狀態(tài) 目標(biāo)狀態(tài) 中間狀態(tài)
18.對事件發(fā)生可能性的認(rèn)識是逐步發(fā)展 對事件發(fā)生的可能性認(rèn)識受到經(jīng)驗(yàn)的制約對事件發(fā)生的可能性認(rèn)識需要通過直觀操作來支持
四、簡答題(本大題共3小題,每題6分,共18分)
19.簡述課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生參與的基本含義。
答案:
①行為參與主要指(反映)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)(過程)中的行為表現(xiàn);
②情感參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)(過程)中所獲得的情感體驗(yàn);
③認(rèn)知參與主要指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)(過程)中(通過學(xué)習(xí)方法)所表現(xiàn)出來的思維水平與層次。
(遺漏一條扣2分;沒有表述完整的或沒有適當(dāng)展開的,酌情扣1~2分)
20.簡述可以構(gòu)建哪些促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評估的策略?
答案:
①過程性評價(jià)(評價(jià)的策略之一)
核心詞句:多元化;生成性;即時(shí)性;
②發(fā)展性評價(jià)(評價(jià)的策略之二)
核心詞句:多樣化;開放性;體驗(yàn)性;
③表現(xiàn)性評價(jià)(評價(jià)的策略之三)
核心詞句:思維水平;問題解決能力;數(shù)學(xué)交流;數(shù)學(xué)情感。
(遺漏一條扣2分;沒有表述完整的或沒有適當(dāng)展開的,酌情扣1~2分)
21.簡述在運(yùn)算規(guī)則的導(dǎo)入階段主要可以運(yùn)用哪些策略?
答案:
①情境導(dǎo)人
核心詞句:情境本身則蘊(yùn)涵著某一個(gè)規(guī)則命題;情境刺激著兒童的興趣和注意力;
②活動(dòng)導(dǎo)人
核心詞句:活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并提出問題;思考;嘗試;探究;
③問題導(dǎo)人
核心詞句:兒童已有的知識或經(jīng)驗(yàn);認(rèn)知沖突;主動(dòng)探究。
(遺漏一條扣2分;沒有表述完整的或沒有適當(dāng)展開的,酌情扣1~2分)
五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
22.請用實(shí)例嘗試分析兒童的兒童空間想象力發(fā)展的主要特點(diǎn)。
答案:
①低年段的兒童,對空間圖形的想象還需要依附一定的直觀物體的支持。(3分)
核心詞句:學(xué)習(xí)基本上是從認(rèn)識“二維圖形”開始的,但積累的卻是大量的“三維”的幾何經(jīng)驗(yàn),因此,他們在對“二維”圖形的空間思考的過程中,往往就會(huì)依附相應(yīng)的直觀的物體,即平面幾何的思考中對直觀物體的依賴性。
②中年段的兒童,開始有可能根據(jù)對象的性質(zhì)特征,構(gòu)造反映這個(gè)對象性質(zhì)特征的模型,并以模型來思考。(3分)
核心詞句:在認(rèn)識一些平面圖形的性質(zhì)特征時(shí),已經(jīng)開始不再將圖形與相應(yīng)的直觀物體去對應(yīng),而只關(guān)注圖形本身的性質(zhì)特征。
③高年段的兒童,對圖形的認(rèn)識已經(jīng)開始更多的依賴模型的構(gòu)建。(4分)
核心詞句:擺脫了對象的直觀特征,思考的是對象的性質(zhì)特征。
(沒有表述完整的或沒有適當(dāng)展開的,酌情扣1~2分)
23.運(yùn)用“通過游戲活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性”策略嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)概率知識的課堂活動(dòng)。
答案:
①利用游戲來引導(dǎo)兒童體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及等可能性是一個(gè)非常有效的策略。(2分)
②活動(dòng)要求(8分)
第一、具有游戲的特點(diǎn);
第二、通過游戲能體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性;
(缺失一個(gè)要求的一條扣4分;沒有表述完整的或沒有適當(dāng)展開的,酌情扣1~2分)
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