主持人：剛才宋老師給我們的家長(zhǎng)提了一個(gè)醒，您自己真的了解自己的孩子嗎？雖然我們給了他生命，但是他到底喜歡什么，他到底內(nèi)心的榜樣是什么，我們真的清楚嗎？接下來(lái)我們繼續(xù)看看我們的微博平臺(tái)上很多家長(zhǎng)繼續(xù)給我們留言。

網(wǎng)友：現(xiàn)在的孩子讀書的任務(wù)都落到家庭教育方面了，孩子的書包越來(lái)越沉，有些書根本用不上。學(xué)校大喊給孩子減負(fù)，減到一天四節(jié)課，但是作業(yè)還是做不完，家長(zhǎng)真是苦啊。

宋少衛(wèi)：很多學(xué)校為了提高自己的成績(jī)和排名，的確給孩子的負(fù)擔(dān)是非常重的，這方面靠我們家長(zhǎng)的力量去改變是有一定困難的，但是我覺(jué)得如果說(shuō)你學(xué)校的壓力確實(shí)很大的話，家長(zhǎng)可以跟學(xué)校提一些意見�，F(xiàn)在的家校平臺(tái)是非常非常開放共通的。比原來(lái)要先進(jìn)得多。家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)是有提出一系列的要求的。

主持人：問(wèn)題是現(xiàn)在家長(zhǎng)不敢挑戰(zhàn)這個(gè)權(quán)威，他不敢說(shuō)。

宋少衛(wèi)：一個(gè)人是不敢說(shuō)的，但是你作為一個(gè)家長(zhǎng)，比方說(shuō)家長(zhǎng)委員會(huì)去跟學(xué)校去溝通，完全是可以的。這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)，政府在減壓，我是山東的考生考到北京的，我們山東歷來(lái)學(xué)生的負(fù)擔(dān)是非常重的。但是從這幾年以來(lái)，我看到一個(gè)很好的現(xiàn)象，省里面下了一個(gè)死命令，不允許補(bǔ)課，哪個(gè)校長(zhǎng)補(bǔ)課哪個(gè)校長(zhǎng)下臺(tái)，很快就產(chǎn)生了很大的效應(yīng)，孩子們減負(fù)減得很快。

主持人：咱們一分析喊減負(fù)，另外一方面，孩子們千千萬(wàn)萬(wàn)過(guò)中考、高考的獨(dú)木橋，家長(zhǎng)最終還是要一個(gè)結(jié)果。

宋少衛(wèi)：對(duì)，的確是這樣的。所以我覺(jué)得要告訴孩子，在素質(zhì)方面的同時(shí)，要把應(yīng)試的技巧掌握充分。第二，你的這種能力也好，你的成績(jī)也好，各個(gè)方面的提高實(shí)際上是要跟我們的平日的這些努力都是息息相關(guān)的。但是并不等于是死讀書。要養(yǎng)成一些既能夠影響到成績(jī)，又能夠很快的在平時(shí)提高起來(lái)的方法。比如說(shuō)舉個(gè)例子，很多人說(shuō)，你的記憶力真好，其實(shí)不是。是記憶習(xí)慣好。比如說(shuō)舉個(gè)例子，好多人說(shuō)，你為什么一次就能記住�。靠匆淮尉筒挥迷俦沉�，不是。是我看完一次之后，我走到路上的時(shí)候回憶了一遍，我躺在床上的時(shí)候又回憶了一遍，這些方法其實(shí)一旦形成了習(xí)慣，孩子們不累的。

主持人：所以說(shuō)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)對(duì)于我們的孩子的成績(jī)是密切相關(guān)的。而且咱們的家長(zhǎng)朋友如果看過(guò)中考卷子和高考卷子的，中考、高靠卷子沒(méi)有刁難咱們學(xué)生，考的都是基礎(chǔ)知識(shí)。

宋少衛(wèi)：一般都是532，簡(jiǎn)單題5，中檔難度題3，難題2。

主持人：朋友們，接下來(lái)我們看看微博平臺(tái)上很多家長(zhǎng)跟宋老師互動(dòng)了。宋老師您好，對(duì)于男孩和女孩的教育方法有哪些不同呢？在日常生活當(dāng)中我們應(yīng)該注意哪些生活細(xì)節(jié)呢？

宋少衛(wèi)：當(dāng)前我們注意到孩子的征性化特征特別的明顯。在這里有一個(gè)特別重要，父親的參與特別重要。有一段時(shí)間我們大家都在呼吁，無(wú)父親時(shí)代，中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)無(wú)父親時(shí)代，男人們都忙著去賺錢去了，家里面的教育問(wèn)題全都由相夫教子的女性承擔(dān)。

主持人：有的還是姥姥、奶奶。

宋少衛(wèi)：這種情況下男孩看不到榜樣，他沒(méi)有榜樣。他每天學(xué)的都是女性的言談舉止。

主持人：所以他會(huì)模仿。

宋少衛(wèi)：然后跟孩子玩的過(guò)程當(dāng)中，我們知道男性有的時(shí)候是會(huì)有一些爆發(fā)的，比如舉個(gè)例子，我有一次跟一個(gè)男孩玩游戲，我們玩一個(gè)軌道，鋪一個(gè)大軌道，鋪到一半的時(shí)候，我說(shuō)我要往左拐，他說(shuō)要往右拐，我作為男性很容易跟小孩有這種沖突。他說(shuō)我就要往右拐，我們兩個(gè)就堅(jiān)持，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，這個(gè)孩子當(dāng)然中間發(fā)生了很多事，最后這個(gè)孩子跟我說(shuō)，你能不能不這樣呀。說(shuō)怎么商量一個(gè)規(guī)則好不好？最后商量一個(gè)規(guī)則。最后石頭剪刀布解決了。

主持人：男生一鬧，然后媽媽說(shuō)，好，買，零食也吃。

宋少衛(wèi)：男孩一定要父親多下功夫。子不教父之過(guò)，兒子的成長(zhǎng)你是很關(guān)鍵的。這是第一點(diǎn)。第二，對(duì)于男孩也好，女孩來(lái)講也好，延遲滿足。延遲滿足目前已經(jīng)產(chǎn)生巨大的不利的社會(huì)影響的問(wèn)題。延遲滿足可能觀眾都不了解這個(gè)詞，它實(shí)際上是我們心理學(xué)近年來(lái)的新發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)成年人都必須具備延遲滿足能力才能夠成功，當(dāng)然這是一系列的實(shí)驗(yàn)，具體我們就不說(shuō)了。

主持人：您講延遲滿足到底怎么做呢？或者它到底指的是什么呢？

宋少衛(wèi)：舉個(gè)例子，我們的孩子回到家，是先學(xué)習(xí)再玩，還是先玩再學(xué)習(xí)。

主持人：我們家一般是先學(xué)習(xí)才能去玩，才能吃東西。

宋少衛(wèi)：在你那個(gè)年代是這樣的。但是網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)友90%的孩子是先玩再學(xué)習(xí)。

主持人：先滿足他的感官上的享受。

宋少衛(wèi)：如果大人不強(qiáng)迫的話，大人強(qiáng)迫沒(méi)有辦法。這是一個(gè)典型的延遲滿足能力差。我們知道一個(gè)人將來(lái)要成功，你這一輩子的誘惑是很多的，比如說(shuō)我現(xiàn)在可以在這兒寫一本書，我也可以出去打會(huì)籃球，我還可以找?guī)讉�(gè)朋友侃侃大山，我還可以去誰(shuí)家吃一頓美味可口的晚餐。如果一個(gè)人延遲滿足能力差的話，他有可能去玩了。

主持人：您指的延遲滿足感到底讓我們的家長(zhǎng)逼迫孩子還是孩子要有一個(gè)自覺(jué)性呢？

宋少衛(wèi)：是家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子，延遲滿足。舉個(gè)例子，孩子想要一樣好東西不要馬上給他。要過(guò)一段時(shí)間給他。

主持人：他鬧，他哭。比如說(shuō)在百貨公司，我就要那件風(fēng)衣。

宋少衛(wèi)：這個(gè)東西有第一次就會(huì)有第二次。但是中間你必須矯正他一次。第一，你把他的注意力引走。

主持人：但是他很執(zhí)著，盯著那件衣服。

宋少衛(wèi)：那你可以直接走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，過(guò)一段時(shí)間再過(guò)來(lái)處理他的情緒。當(dāng)然你不能把孩子搞丟了。這個(gè)過(guò)程第一次對(duì)孩子都會(huì)比較難，都會(huì)比較痛苦。但是你要學(xué)會(huì)慢慢的培養(yǎng)他的延遲能力。有一個(gè)最大的問(wèn)題，爺爺奶奶特別容易犯的錯(cuò)誤，孩子吃飯，我們知道口唇的滿足是人早期心理發(fā)育最重要的部分，民以食為天，但是吃卻對(duì)延遲滿足有巨大的影響。家長(zhǎng)特別容易犯的錯(cuò)誤是我做了一頓好飯我把好吃的都給你。奶奶說(shuō)，“寶寶，再吃一口”。結(jié)果你在喂孩子，你在喂孩子使孩子的延遲滿足能力大打折扣，因?yàn)槟阍谶^(guò)度滿足他。他根本就不吃了，你還要滿足他。

主持人：中國(guó)一句古話，“男孩要賤養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)”。這句話對(duì)嗎？

宋少衛(wèi)：這句話我不完全同意，女孩和男孩在當(dāng)今社會(huì)都要降低一些撫養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，更多的培養(yǎng)他的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)上可以多投入，但是物質(zhì)滿足上一定要少投入。你要讓一個(gè)人，無(wú)論是男孩還是女孩都知道什么是美，這個(gè)美包括很多，包括自然美，包括藝術(shù)美，包括社會(huì)的人際美。人與人之間是有美可言的，為什么我們看到一個(gè)老人我們會(huì)流淚，心里面是有美的東西。最后一個(gè)就是科學(xué)美。一個(gè)孩子要是懂得科學(xué)美，我相信一個(gè)懂科學(xué)美的孩子的家長(zhǎng)是不用在學(xué)習(xí)上花任何精力的。

主持人：剛才宋老師在他的回答當(dāng)中提到了美，所以我們每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天我們來(lái)選互動(dòng)當(dāng)中最后的一個(gè)問(wèn)題。

網(wǎng)友：現(xiàn)在自己的孩子要上初二了，不聽課，不學(xué)習(xí)，甚至要求退學(xué)，該怎么改變現(xiàn)狀。

宋少衛(wèi)：這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)比較復(fù)雜了，這個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)前很普遍了，北京有兩三萬(wàn)的孩子是休學(xué)或者是退學(xué)的狀態(tài)。這種情況，第一，家長(zhǎng)首先要去復(fù)習(xí)這個(gè)孩子要休學(xué)的原因，有的是跟老師有矛盾，有的是被同學(xué)欺負(fù)了，有的是學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)每一種情況具體解決。比如說(shuō)，這個(gè)孩子心理上有問(wèn)題，首先我們就要尋求心理咨詢，青少年的心理咨詢跟承認(rèn)完全不同，他要有一系列的操作的規(guī)整，這是很大的一個(gè)區(qū)別。

第二，這個(gè)孩子他的學(xué)習(xí)能力上有問(wèn)題，比如說(shuō)他的數(shù)學(xué)邏輯不好，他一切數(shù)學(xué)題做起來(lái)都有困難，物理學(xué)也有問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一味給他上文化課是不管用的，而要調(diào)整他的一些邏輯思維的問(wèn)題。

第三，就是這個(gè)孩子如果在學(xué)校的人際關(guān)系有問(wèn)題，無(wú)論是師生關(guān)系還是同學(xué)關(guān)系有問(wèn)題的話，要教會(huì)這個(gè)孩子去進(jìn)行正常的人際溝通。必要的時(shí)候家長(zhǎng)還要去處理。

比如說(shuō)這個(gè)學(xué)校就是有一些很差的孩子威脅你自己的孩子，這個(gè)問(wèn)題是必須要解決的。這個(gè)問(wèn)題不是簡(jiǎn)單去回答的。

主持人：所以我們的家長(zhǎng)還要懂得眼光四路，耳聽八方，要知道孩子厭學(xué)或者是退學(xué)的真正原因是什么。有的孩子是處于叛逆期他就想學(xué)比爾蓋茨。

宋少衛(wèi)：有的孩子休學(xué)的原因非常奇怪，你都想象不到，曾經(jīng)我有一個(gè)學(xué)生一個(gè)女孩，她是喜歡一個(gè)男生，但是她喜歡的這個(gè)男生不喜歡她，她喜歡這個(gè)男生的同學(xué)喜歡她，她為了跟她喜歡的這個(gè)男生經(jīng)常在一起，她就跟她喜歡的這個(gè)男生的同學(xué)好了。一年的時(shí)間下來(lái)，她很糾結(jié)的，最后休學(xué)了。

主持人：剛才宋老師講的這個(gè)案例在未成年人當(dāng)中也會(huì)有這樣的苗頭走。今天非常感謝我們的網(wǎng)友朋友們通過(guò)微博跟大家互動(dòng)，也非常感謝宋老師今天來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)跟我們的網(wǎng)友朋友們互動(dòng)。在剛才宋老師提到我們有一本書叫做《關(guān)愛孩子》，今天凡是宋老師回答的這幾位網(wǎng)友的朋友我們會(huì)分別送上這一本書作為對(duì)你們的感謝。同時(shí)從本周開始我們將會(huì)連續(xù)三周跟我們的網(wǎng)友朋友們進(jìn)行互動(dòng)。下一次我們將會(huì)請(qǐng)到另一位專家在10月20號(hào)下午4點(diǎn)到5點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)跟您做互動(dòng)，歡迎您到時(shí)關(guān)注，感謝各位的收看，謝謝大家！