3、實施“助力計劃”——服務企業(yè)轉(zhuǎn)型升級助力職工成長發(fā)展
通過開展“課程開放”“企業(yè)定制”“學分銀行”“證書教育”“課程平臺”“課程改革”“六網(wǎng)融通”“隨學隨考”“時間教學”“課程團隊”“行業(yè)學院”“合作辦學”等十點項目，推動國家開放大學建設(shè)和成人大學戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：拉動開放大學人才培養(yǎng)模式改革、拉動國家開放大學辦學體系重構(gòu)；提升為行業(yè)、企業(yè)的提供教育服務的能力、提升整個全社會優(yōu)質(zhì)教育資源的能力，提升服務學習型行業(yè)、學習型企業(yè)建設(shè)的能力。
4、構(gòu)建學習網(wǎng)
國家開放大學學習網(wǎng)是實現(xiàn)集學生學習，教師教學、管理工作，方便用戶交流、分享、使用的一體化教學、管理平臺。
學習網(wǎng)提供有三類角色應用空間，分別是學生空間、教師空間、和管理空間，為每一位學習者建設(shè)學習空間，支持選課學習、互動交流，管理學習事務，記錄學習過程，真正實現(xiàn)時與空間的整合。
目前學習網(wǎng)有教師用戶129067個，學生用戶5299105個、機構(gòu)5041個、行政班528185個、每學期開設(shè)課程200們左右。用戶涉及到全國各個省份，日瀏覽量4000次左右；日訪客數(shù)2500人次左右。
5、網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)取得突破性進展
國家開放大學網(wǎng)絡(luò)核心課程是集學習資源、學習活動、形成性評價和學習服務等于一體的網(wǎng)絡(luò)課程。給予網(wǎng)絡(luò)核心課程可以更好的落實教學過程、為學習者提供良好的學習環(huán)境和學習體驗，做到學生的學習全過程有教師導學、督學和促學，真正的實現(xiàn)學、考、測、評一體化。截止2015年5月，學校共啟動網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)334們，其中117們通過了設(shè)計方和樣章審定，55門課程上線運行。網(wǎng)絡(luò)核心課程的建設(shè)和試運行，有力推動了未來的教學模式和服務模式的探索。
制定標準網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)模板、驗收標準、整體評價標準、技術(shù)標準、經(jīng)營管理辦法、《國家開放大學網(wǎng)絡(luò)核心課程設(shè)計規(guī)范（試行）》、《國家開放大學網(wǎng)絡(luò)核心課程整體評價辦法（試行）》等相關(guān)制度。
出版《國家開放大學網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)指南》、《網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與教學運行》《遠程教育輔導教師教學指南》。
通過適度培訓、雙向視屏會議等多種形式，組織系統(tǒng)及校內(nèi)培訓10于此，研討會30多場。是教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課程計劃和建設(shè)模式，探索給予網(wǎng)絡(luò)核心課程的教學模式。
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