6、網絡教學團隊建設的目標是形成一國家開放大學兼職教師隊伍為基礎，以其他大學、行業(yè)、企業(yè)和城市的師資為聯盟，充分發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，形成一課程為基礎單位、以教師空間為現實手段的具有國家開放大學特色的網絡教學團隊模式。
國家開放大學網絡叫許團隊建設的基本定位是：依托系統(tǒng)師資、凝聚多方人才、以專業(yè)為基礎、以課程為單位。
在教學組織上，整專業(yè)統(tǒng)籌，跨區(qū)域組班，人課程教學；在管理機制上，建立和形成與各級教師相對應的聘任、分工、審核和評價機制；在技術支撐上，一站式跨區(qū)域寫作，教師空間提供教學團隊活動的各類支持工具。
7、國家開放大學學習支持服務體系建設目標：以“學生為目標”，分析學習者從入學到畢業(yè)的服務環(huán)節(jié)和各個環(huán)節(jié)的服務訴求，系統(tǒng)性的構建標準化、一致性和開放的學習支持服務體系，滿足學習者多樣化的服務需求，并從整體上保證服務質量，最終提升教學質量。
（1）“國開學生之家”微信公眾賬號
打造“國開學生之家”微信公眾賬號，從學生的視角選擇和組織內容，致力于打造一個集通知和發(fā)布、學習指導、信息查詢、榜樣宣傳、交流互動為一體的服務平臺。
（2）遠程接待中心
國家開放大學遠程接待中心為系統(tǒng)師生及社會咨詢者，提供信息查詢、業(yè)務咨詢、投訴建議等服務。
網上遠程接到中心，通過在線咨詢、信息檢索、BBS論壇、電子郵件等服務形式，滿足學生多樣化服務需求。
遠程接待中心呼叫平臺，可實現童話、轉接、外撥等狡猾處理功能，并能綁定呼叫自動彈出用戶信息。
遠程接待中心及時答疑系統(tǒng)，以學習平臺為服務窗口，提供在線咨詢服務，是集文字、短信交流于一體的智能工具。
8、加快推進考試改革
以“助力計劃”“一村一名大學生計劃”項目為切入點，一公共基礎課程考試改革為突破口，推進從形式到內容的考試改革，開展委托省校組織考試、個性化預約考試、隨學隨考的試點，形成性考核與終結性考試相結合，加強基于網絡的學習測評。
（1）全國統(tǒng)一網絡考試
目前，提供記憶我哪里過考試的課程與176門。學生可在一段時間內資助選擇課程考試時間。近三年參考學生共計約622.4玩人次。
（2）預約考試試點
目前，提供預約考試的課程83門，從2012年秋季試點至今，參加考試學生近6.4萬人次。
（3）隨學隨考試點
2015年春季，開展了計算機應用基礎課程隨學隨考考試試點。學習期間，每月向學生提供一次考試機會，記錄最高分數成績。
（4）構建適合網絡考試測評的考試平臺
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