曾有人說:“心有多寬,舞臺就有多大。”從一個(gè)國家開放大學(xué)的學(xué)生成長為一名國家開放大學(xué)的老師,我在海珠國家開放大學(xué)這個(gè)人生舞臺上,揮灑著青春與汗水,收獲著經(jīng)驗(yàn)與成績。時(shí)常感慨,作為一個(gè)肢體殘疾人,自己確實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)兒,不僅是因?yàn)樽约耗軌虺蔀橹醒雵议_放大學(xué)殘疾人教育學(xué)院第一批優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員,更是在學(xué)有所成之后能夠成長為一名英語教師,教書育人,為國家開放大學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己力量。三尺講臺,無悔堅(jiān)持,我用自己蹣跚的腳步追逐著夢想,傳承著國家開放大學(xué)教師的風(fēng)采。
愛爾蘭詩人耶茨曾經(jīng)說過:“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。”身為英語教師,就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,堅(jiān)定學(xué)生順利完成課程的信心。記得當(dāng)我躊躇滿志地第一次站在講臺上時(shí),面對的是學(xué)校計(jì)算機(jī)和數(shù)控班那一群調(diào)皮得出了名的學(xué)生。理想同現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了很大的落差:上課時(shí)孩子們興趣缺失,有說話的,有睡覺的,我一邊講課,還要一邊管理紀(jì)律,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻不能順利完成教學(xué)任務(wù)。面對這種情況,我及時(shí)向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們求教,并在課間找學(xué)生們聊天溝通,才發(fā)現(xiàn)這種抵觸情緒源自于學(xué)生們覺得自己中學(xué)英語成績差,所以不喜歡學(xué)英語。為了改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)觀,我決心實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)法:一方面精心準(zhǔn)備課件,豐富教學(xué)內(nèi)容;另一方面,與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系,談心交朋友。這種教學(xué)法很快收到成效,學(xué)生們慢慢喜歡上了英語課……
現(xiàn)在,曾經(jīng)的這些學(xué)生早已經(jīng)走上工作崗位,很多已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干和崗位能手,他們還同我保持聯(lián)系,經(jīng)常向我征求關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的意見。有個(gè)叫張永常的男生經(jīng)常和我說:“老師,其實(shí)好后悔之前沒有好好學(xué)英語,現(xiàn)在工作了,才知道學(xué)好外語的重要性。同您聊天,覺得不僅有助于學(xué)習(xí),更是因?yàn)槟虝?huì)了一種生活態(tài)度……”所以,這么多年我一直認(rèn)為,教師就應(yīng)該善于挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心,讓他們擁有更多的成就感和幸福感,通過自己的言行去教導(dǎo)學(xué)生如何做人,并指引學(xué)生走上求知之路,讓他們能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),受益終生。
2010年秋,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,我來到位于番禺區(qū)的廣州市機(jī)床廠,為首屆數(shù)控班和行管班學(xué)生上《開放英語》課程。這對我來說無疑是個(gè)新挑戰(zhàn),不僅是因?yàn)榭鐓^(qū)上課地點(diǎn)距離遠(yuǎn),要克服行動(dòng)不便的困難,更是因?yàn)檫@兩個(gè)班半數(shù)以上都是超過四五十歲的大齡學(xué)生,英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。而這些“大叔”學(xué)生確實(shí)讓我刮目相看,他們上課很認(rèn)真地聽講,課間休息時(shí)非常熱情地跟我進(jìn)行交流;很多次他們看我行動(dòng)不便,幫我拿背包;為了安全,他們陪著我慢慢走到地鐵站……被熱情所感動(dòng),我結(jié)合他們的實(shí)際情況,重新整合教材,從第一次課開始就把學(xué)習(xí)要點(diǎn)布置下去,然后每次面授課時(shí)圍繞考點(diǎn)講解知識點(diǎn),結(jié)合往年試題進(jìn)行練習(xí),最后在期末復(fù)習(xí)時(shí)抓考試技巧。在我們共同的努力下,這些大齡學(xué)員們?nèi)宽樌ㄟ^期末考試,他們興奮地像個(gè)孩子似的向我報(bào)喜。后來我應(yīng)邀參加他們的畢業(yè)典禮,并有幸作為教師代表發(fā)言,他們?nèi)匀幌癞?dāng)年上課時(shí)一樣,認(rèn)真傾聽,在典禮后紛紛要求與我合影留念。他們說:“王老師,您的樂觀、豁達(dá)與積極向上的精神,一直在激勵(lì)著我們努力完成學(xué)業(yè)。”我笑著回答說:“其實(shí)我們是互相學(xué)習(xí)。你們克服工學(xué)矛盾,刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,學(xué)有所成,順利畢業(yè),這些精神又何嘗不是我努力的動(dòng)力呢?”
隨著時(shí)間的推移,我慢慢地積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而課堂上下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,鞭策我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。2013年秋,我應(yīng)邀回到母校——中央國家開放大學(xué)殘疾人教育廣州學(xué)院海珠教學(xué)點(diǎn)上課。當(dāng)我走進(jìn)教室,站在講臺上,望著教室里一雙雙渴望求知的眼睛,頓時(shí)百感交集,一種使命感油然而生,因?yàn)槲也粌H僅是這些殘疾學(xué)生的師姐,更是他們的老師,我有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)他們成功走上學(xué)習(xí)之路。近兩年時(shí)間的教學(xué),使我成為兩屆學(xué)生的良師益友。
在課堂上,我把執(zhí)教積累的豐富經(jīng)驗(yàn)全部融入到課程里,建立英語學(xué)習(xí)的輕松氛圍,讓他們拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠圍繞重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),輕松掌握課本知識,此外還加入適當(dāng)?shù)恼n外知識,滿足學(xué)生的求知欲。記得有次上課剛好是在圣誕節(jié),我為班里的同學(xué)買了巧克力,并順便向他們講解巧克力的歷史。我相信有限的課堂可以創(chuàng)造出無限種可能。在課間和課后,我是他們的大師姐。大到求學(xué)答疑,小到生活瑣事,他們都喜歡找我征求意見,我也非常樂于幫助解答,而且經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參加技能培訓(xùn),為今后的就業(yè)增加法碼。在我的幫助下,已經(jīng)先后有二十多人次報(bào)讀電子商務(wù)師、普通話培訓(xùn)、會(huì)計(jì)真賬實(shí)操班等課程。
記得有一次課間,一個(gè)男生偷偷在講臺上放了兩包餅干,當(dāng)我問起,他說老師,晚上上課太辛苦了,您吃點(diǎn)補(bǔ)充體力吧;后來,班上的學(xué)習(xí)委員主動(dòng)找到我說,您把課本放在我這里吧,上課時(shí)我?guī)湍玫秸n室,這樣您就可以減輕負(fù)擔(dān)了;還有一天天降大雨,當(dāng)我渾身濕透卻又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂時(shí),學(xué)生們紛紛拿來紙巾幫我擦干雨水,還有個(gè)女同學(xué)邁著蹣跚的腳步為我端來熱水,看著這些乖巧、懂事的學(xué)生,我的眼睛濕潤了……教師就是用自己的辛勤耕耘幫助一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生不斷成長從而獲得內(nèi)心深處的精神愉悅和成就感,那是其他職業(yè)所無法比擬的,而且就是這種信念,一直推動(dòng)著我,讓我奮力前行。
有人說,刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳,只有刻在人們心靈上的名字才能永存。我希望,用自己的實(shí)際行動(dòng),在學(xué)生的心目中,能夠深深地寫下了我的名字。我相信,笑對人生不只是對自己生命價(jià)值的詮釋,更是對國家開放大學(xué)師生人生追求的鞭策。小舞臺,大作為。三尺講臺方寸雖有限,卻承載著我的理想!在國家開放大學(xué)這個(gè)舞臺上面,我可以盡情發(fā)揮自己的聰明與才智,去創(chuàng)造屬于我的精彩;在國家開放大學(xué)這個(gè)舞臺上面,我可以放開心扉,去做自己應(yīng)該做的事情;在國家開放大學(xué)這個(gè)舞臺上面,就算沒有翅膀,我也可以去追逐夢想的天堂。
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