西方經(jīng)濟(jì)學(xué)本科課程各章基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)思路

 第一章導(dǎo)論　從快看過(guò)就行，講了微觀與宏觀兩部分都在研究什么的。介紹了一些研究方法，這部分內(nèi)容你可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不要緊。因?yàn)殡S著你對(duì)以后內(nèi)容的理解，慢慢才能理解象什么是規(guī)范分析，什么是比較靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析等方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)是人們都是會(huì)計(jì)算、趨利避害，追求自身利益最大化的。微觀上要知道最重要的邊際分析方法。　第二章需求、供給、價(jià)格，重點(diǎn)概念要區(qū)分需求與需求量、供給與供給量。因?yàn)樾枨笤�理與供給原理都是和我們生活中觀察到的現(xiàn)象相吻合，易理解。需求量是受自身價(jià)格變化影響的話，就形成一條向右下的需求曲線，反映商品自己價(jià)格上漲時(shí)對(duì)它的購(gòu)買量下降，反之反是。而除自己價(jià)格以外的其它因素變化，如收入、更喜歡該商品等時(shí)，即使它的價(jià)格沒(méi)變，也會(huì)購(gòu)買得更多，這叫需求（而不是需求量）增加，表現(xiàn)為需求曲線整條右移。這章講的是價(jià)格機(jī)制，供求決定價(jià)格，價(jià)格影響供求。

本章還有一個(gè)重要概念即第二節(jié)的彈性理論。彈性是個(gè)技術(shù)些的概念，會(huì)計(jì)算它。彈性注意是兩個(gè)變化率的比。不是絕對(duì)量的比。第四章講作為消費(fèi)者的每個(gè)人如何在現(xiàn)有收入狀況下消費(fèi)，獲得最大滿足，學(xué)了它，你就更會(huì)花錢。呵呵！

第3章效用理論也叫消費(fèi)理論，這里一個(gè)重要概念效用可以理解為人們的滿足、幸福感。介紹了基數(shù)效用論、序數(shù)效用論兩種衡量個(gè)人消費(fèi)物品和服務(wù)時(shí)獲得的滿足程度。我們重點(diǎn)掌握序數(shù)效用論就可以了。基數(shù)效用論是早期的，因?yàn)樗�面臨效用是種客觀的“感覺(jué)”，難以量化的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題用序數(shù)效用論解決或者說(shuō)回避了。消費(fèi)者均衡等式的含義是什么呢？就是我們?cè)鯓踊ㄥX才是最理性的呢？等效用邊際公式（教材61頁(yè)3－13式）表明，花到最后一元錢購(gòu)買任何商品帶來(lái)的額外滿足都一樣時(shí)，就達(dá)到最大滿足了。

第4章的生產(chǎn)理論，是講廠商如何會(huì)花錢的問(wèn)題，道理和消費(fèi)者花錢問(wèn)題很象。成本與收益講的廠商如何安排生產(chǎn)，成本最低。注意短期與長(zhǎng)期的概念，可不是簡(jiǎn)單的以時(shí)間長(zhǎng)短區(qū)分喲！第七章的廠商均衡講的是市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，即為什么有些企業(yè)好掙錢，有些企業(yè)忙碌卻難以掙錢呢？根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)程度的不同來(lái)劃分，對(duì)于理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也很有幫助哦。微觀的最后是講市場(chǎng)也不是萬(wàn)能的，這時(shí)候如何彌補(bǔ)市場(chǎng)之不足。

宏觀講失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支。重點(diǎn)是第十二章，總供給與總需求原理，這和微觀的供給和需求很象，但千萬(wàn)不要那樣簡(jiǎn)單的理解。這里的需求是總的需求，不論總需求還是總供給都是價(jià)格水平而不是某種商品價(jià)格的函數(shù)。

一般均衡與福利理論是微觀部分比較抽象難懂的。不要把它作為重點(diǎn)。這部分考試的話也會(huì)出簡(jiǎn)單點(diǎn)兒題。宏觀部分重點(diǎn)掌握第10章這部分習(xí)題多些。另外就是第12章　總需求－總供給模型是很有解釋力的模型，它涵蓋了國(guó)民收入決定模型。注意這兩個(gè)模型的假設(shè)條件。我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中一定要注意這點(diǎn)，那就是一定不能忘記各個(gè)模型的假設(shè)條件。有些是隱含的。比如國(guó)民收入決定模型就是假定價(jià)格水平不變，就是這個(gè)模型根本不研究物價(jià)變化。而總需求－總供給模型就把物價(jià)作為變量考慮進(jìn)來(lái)了。用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)講，前者模型的價(jià)格水平叫外生變量，后者模型的價(jià)格水平叫內(nèi)生變量。這樣你就很直觀地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重要術(shù)語(yǔ)：外生變量和內(nèi)生變量，比起抽象地理解這兩個(gè)概念要容易多了。

判斷題，從25－30都是宏觀的。配伍題是送分的，只要有點(diǎn)印象，即使有一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只要其它選對(duì)，就都做對(duì)了。畫(huà)圖題可能得用點(diǎn)兒功夫，那就是圖要畫(huà)對(duì)，解釋還要準(zhǔn)確。注意復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖中關(guān)節(jié)點(diǎn)要把握，象短期生產(chǎn)的三個(gè)階段劃分，平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量交點(diǎn)，邊際產(chǎn)量為零的點(diǎn)。平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量交點(diǎn)還得交在平均產(chǎn)量的最高點(diǎn)。

計(jì)算題，第一題是微觀最基本的，求市場(chǎng)均衡，兩個(gè)方程聯(lián)立求解就行。第二題得知道乘數(shù)公式，把數(shù)值代入就可。論述題，講貨幣政策的內(nèi)容，如何使用。由這套試題，我們可以把握的基本點(diǎn)：市場(chǎng)均衡、乘數(shù)、還有彈性、國(guó)民收入決定，利潤(rùn)最大化，書(shū)上圖比較多，可能不停地?fù)Q著考。